La version 4 du BSEDS 5-6 a été diffusée en octobre 2011. Cette nouvelle version, modifiée et enrichie par rapport à la précédente, a fait par ailleurs l’objet d’un réétalonnage de ses épreuves, en particulier de celle permettant d’évaluer le niveau de conscience phonologique global, item le plus important de la batterie. Or, sur le terrain peut-être singulier de Saint-André de La Réunion, l’usage du nouvel étalonnage proposé apparaît beaucoup moins adapté à la population des élèves de grande section de maternelle que la précédente. La présente étude vise à préciser ce constat.

Version 4 of the BSEDS 5-6 (developmental assessment for 5 to 6 year olds) was released in October 2011. This new, modified and extended version has undertaken a recalibration of its tests, in particular that assessing the level of global phonological awareness, the most important item in the series of tests. In Saint-André in La Réunion, perhaps a rather singular place for a field test, the use of the new standardisation appears far less suited to pupils in their final year of nursery school than the previous version. This study seeks to clarify this observation.